نرحب بجميع تلاميذنا الأعزاء مع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني، حيث يسعدنا أن نضع بين أيديكم مجموعة متكاملة من نماذج أسئلة اللغة العربية المخصصة لشهر شباط وآذار. يركز هذا الاختبار بشكل دقيق على أحد أهم ركائز قواعد اللغة العربية للمرحلة الابتدائية، وهو موضوع "إعراب الفعل المضارع" بحالاته الثلاث: الرفع، والنصب، والجزم. تهدف هذه النماذج إلى تمكين الطالب من استخراج الأفعال بدقة، والتمييز بين أدوات النصب والجزم، وتطبيق القواعد الإعرابية بشكل سليم يضمن التفوق في الامتحانات المدرسية والوزارية، ويمكنكم العثور على المزيد من خلال قسم سادس ابتدائي في موقعنا.
- ✅ مراجعة شاملة لحالات رفع الفعل المضارع ونصبه وجزمه وفق المنهج المقرر.
- ✅ تدريبات عملية على ضبط الحركات الإعرابية (الضمة، الفتحة، السكون).
- ✅ توضيح الفوارق الجوهرية بين "لا الناهية" الجازمة و"لا النافية" غير العاملة.
- ✅ نماذج امتحانية تحاكي نمط الأسئلة الوزارية لضمان أعلى الدرجات.
القواعد الذهبية لإعراب الفعل المضارع
لإتقان مادة اللغة العربية، يجب على التلميذ اتباع قاعدة أساسية عند التعامل مع الفعل المضارع، وهي النظر دائماً إلى ما يسبق الفعل. فالحالة الإعرابية للفعل تتحدد بناءً على الأداة التي تسبقه:
هذه النماذج مصممة خصيصاً لتعزيز مهارة الإعراب وتطبيق الحركات الإعرابية الصحيحة. ننصح بمراجعة القواعد النظرية جيداً قبل الشروع في حل الأسئلة لضمان الفهم العميق.
إذا سبقت الفعل أدوات مثل (أن، لن) فهو منصوب بالفتحة، وإذا سبقته (لم، لا الناهية) فهو مجزوم بالسكون، أما إذا خلت الجملة من هذه الأدوات فيبقى الفعل مرفوعاً بالضمة.
المحاور الجوهرية في امتحان شهر شباط
يتضمن الامتحان مجموعة من النقاط الأساسية التي يجب التركيز عليها لضمان النجاح والتفوق في موضوع إعراب الفعل المضارع:
- حالة الرفع: يرفع الفعل المضارع وتكون علامة رفعه الضمة الظاهرة إذا لم تسبقه أداة نصب أو جزم.
- حالة النصب: ينصب الفعل بالفتحة الظاهرة إذا دخلت عليه إحدى أدوات النصب (أن، لن).
- حالة الجزم: يلزم الفعل بالسكون إذا سبقته أداة جزم مثل (لم) التي تفيد النفي والقلب، أو (لا الناهية) التي تفيد الكف عن الفعل.
- مهارة التمييز: القدرة على التفرقة الدقيقة بين "لا الناهية" التي تجزم الفعل و"لا النافية" التي لا تؤثر على حركة الفعل الإعرابية.
ما هي العلامات الإعرابية الأصلية للفعل المضارع؟
العلامات الأصلية هي الضمة في حالة الرفع، والفتحة في حالة النصب، والسكون في حالة الجزم، وهي العلامات التي يتم التركيز عليها في منهج الصف السادس الابتدائي.
كيف يمكنني التمييز بين لا الناهية ولا النافية بسهولة؟
لا الناهية تحمل معنى الطلب أو الأمر بترك فعل معين (مثل: لا تكتبْ على الحائط) وتجزم الفعل بالسكون، أما لا النافية فهي تخبرنا بمعلومة فقط ولا تطلب شيئاً (مثل: لا يكتبُ التلميذُ على الحائط) ويبقى الفعل بعدها مرفوعاً بالضمة.
ما هي وظيفة أدوات النصب "أن" و "لن" في الجملة؟
أداة "أن" هي حرف نصب يفيد الاستقبال، بينما "لن" هي حرف نصب ونفي يفيد نفي الفعل في المستقبل، وكلاهما يغيران حركة الفعل المضارع من الضمة إلى الفتحة.
هل تتغير علامة الجزم في الأفعال المعتلة الآخر؟
في مرحلة السادس الابتدائي، يتم التركيز بشكل أساسي على الأفعال الصحيحة الآخر التي تكون علامة جزمها السكون، أما الأفعال معتلة الآخر فلها قواعد متقدمة تعتمد على حذف حرف العلة.
🔎 في الختام، نأمل أن تكون هذه النماذج التدريبية لأسئلة اللغة العربية عوناً لطلبتنا في مسيرتهم الدراسية خلال الفصل الثاني. إن الممارسة المستمرة على حل التمارين الإعرابية هي الضمان الحقيقي لترسيخ المعلومة وتجنب الأخطاء الشائعة في الامتحانات. نتمنى لجميع التلاميذ دوام التوفيق والنجاح الباهر.
قم بالتعليق على الموضوع